速写、艺术设计(儿童方向)、民间美术、手工、儿童插画、儿童简笔画、中国画(含儿童水墨画)、玩教具制作教室环境创设、室内设计、构成基础、计算机辅助设计、美术技法理论(透视解剖)、中国美术简史、外国美术史等。
经过拆分、重组我们能重新赋予画面一定新的含义,使我们能有更多种方式手段与含义去表现完成画面。赋予其全新的意义。有时候我们通常会在一个特定场景中去揣摩和构建它,往往这个场景我们是做一个系列或者一套方案。拆分、重构能使我们打破原有的形态格局,使画面焕然一新。拆解完,按照自己的理解进行重新构成,不是单一也不是单调的,从中去融入自己所要表达的情感元素,强调自己的个性,也使自己的个性与当时的社会和自己的感情融为一体,使作者反映出自己对社会的理解。
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