潍坊学院特教幼教师范学院学校介绍

潍坊学院特教幼教师范学院前身是山东省潍坊幼教特教师范学校，2011年5月并入潍坊学院，2016年1月更名为潍坊学院特教幼教师范学院。学院秉承着坚守教师的基本职业道德，提出坚决贯彻“科学性与思想性相统一”教学原则，防止“只教书，不育人”现象。最后落脚于要遵循道德教育的规律，广大党员教师要以身示范，提高道德修养，把党建工作与具体的教育教学工作相结合，在“做”上下足功夫，在教书育上充分发挥党员先进性和表率作用。

2018潍坊学院在山东省内排名第30名，排在潍坊学院前后的分别是德州学院和泰山学院。

教育大计，教师为本，教师教育大计，教师为本，教师是教育事业的第一资源，教师队伍的建设是一项具有战略意义的基础性工作。特教幼教师范学院师资力量雄厚，现有教职工106人，其中教授2人，副教授(高级职称)39人，具有博士、硕士学位教师43人，省级以上特级教师3人。另外聘请了北京师范大学肖非教授、北京联合大学刘全礼教授、浙江师范大学秦金亮教授等多名国内知名专家为客座教授。

潍坊学院特教幼教师范学院招生对象及条件

报考条件：凡遵守中华人民共和国宪法和法律，思想政治品德考核合格，按《普通高等学校招生体检工作指导意见》体检合格，符合国家教育主管部门规定条件的考生均可报考。

提档比例：依据各省(自治区、直辖市)教育主管部门的有关规定执行。

录取原则：按照教育部及各招生省份有关文件精神，本着公平、公正、公开的原则，以高考成绩为主要依据，结合考生的普通高中学业水平考试相关科目成绩、体育测试成绩以及职业技能情况(针对春季高考考生)，德智体美全面衡量，择优录取。

潍坊学院特教幼教师范学院招生专业

潍坊学院现设22个教学单位、68个本科专业，涉及理、工、文、经济、管理、农、法、历史、教育和艺术10大学科门类。幼教特教师范学院设特殊教育、学前教育、舞蹈表演3个本专科层次专业。其中，特殊教育专业办学历史悠久，办学特色明显，在全国有较大影响。学前教育专业社会需求量大，就业形势好，是学院重点专业。舞蹈表演专业延续学院原有艺术教育特色，培养较高层次艺术表演人才。

潍坊学院省外普通高考招生计划一览表

潍坊学院特教幼教师范学院收费标准

专业注册学费由学校根据不同专业的生均培养成本、学生需求情况及承受能力等因素合理确定，并报省物价、教育、财政部门核准。年度专业注册学费=(基本学费总额-学分学费标准×专业基本学分数)÷基本修业年限专业注册学费按学生实际修读的学年计收，每学年按10个月计算，不足1个月的按1个月计算。第六条 学分学费按学生修读课程的学分计收，学分收费标准不分专业，每学分为 100 元。

学院有国家级特色专业和教育部综合改革试点专业3个，省级特色专业、省高水平应用型立项建设专业、省应用型人才培养发展支持计划专业、省卓越工程师培养专业、省级成教品牌专业等30个;有省级精品课程、省级双语教学示范课程、省级成教特色课程66门，省级教学团队5个，国家级大学生校外实践教育基地、省级实验教学示范中心、省级人才培养模式创新实验区3个，校外教学实践基地285个;开展教育部“国培计划”特殊教育骨干教师培训项目，承担国家教育体制改革试验区试点项目6项。

潍坊学院特教幼教师范学院资助政策

奖助学金项目：国家奖学金(每学年8000元/人)、国家励志奖学金(每学年5000元/人)、山东省政府奖学金(每学年6000元/人)、省政府励志奖学金(每学年5000元/人)、国家助学金(每人每学年2000—4000元，占学生总数的14%左右)、优秀学生奖学金(一等奖学金1000元/人、二等奖学金800元/人、三等奖学金500元/人)，总奖助面达到20%以上。

潍坊学院特教幼教师范学院报名注意事项

山东省教育科学“十二五”规划重大招标课题《山东省特殊教育的内涵发展与保障支持系统研究》(VZ15008)结题鉴定会在我院顺利召开。专家组认真听取了课题组对课题研究背景、研究内容、研究方法以及研究成果等基本情况的汇报，集中审阅了课题研究材料，对课题研究思路、内容框架与推广价值等进行了点评，并就有关问题提出了质询与建议。山东省教育科学“十二五”规划重大招标课题《山东省特殊教育的内涵发展与保障支持系统研究》由潍坊学院与济南大学联合攻关，我校冯滨鲁教授和济南大学张婷教授共同担任课题的主持人，项目总体研究历时两年。

学生公寓来访人员必须出示公寓管理中心开具的到访证明并办理登记手续，否则一律禁止入内。学生出入公寓有义务向管理人员出示有关证件，未出示证件禁止入内。未出示证件或未经值班人员同意，随意进入公寓的外来人员要送交保卫处。学生公寓内学生举止、衣着、交往要文明得体，不得大声吵闹喧哗、滋事起哄、打架斗殴、吸烟酗酒、大音量收听收音机及大音量观看电脑。遵守公共道德，严禁不文明行为，违者给予通报或纪律处分。

《孟子·告子上》指出:富岁子弟多赖(懒惰)，凶岁子弟多暴。如在《孟子·膳文公下》指出:有楚大夫于此，欲其子之齐语也……一齐人传之，众楚人咻之，虽曰挞而求其齐也，不可得矣。孟子提出家庭环境教育对幼儿成长及个性发展，尤其是语言学习具有潜移默化的功效。